Двигатель
Нам нужна иная школа. По книге ВП СССР
Почти каждый может вспомнить, как он, — тогда ещё подросток, — сидит на уроке в школе, а учитель несёт вздор, который ни уму, ни сердцу.
И вздор есть вздор вне зависимости от того, несёт его учитель “вдохновенно” и самозабвенно либо делает это осознанно — цинично или с унылым “лицом”, но одинаково вопреки чести и совести потому, что он держится за школу и за профессию как за привычный для него источник дохода и средство поддержания своего какого ни на есть «социального статуса».
И в душе подростка встаёт протест, его с души воротит от этого учебного курса. И даже, если он способен рассказать учителю всё «как надо», чтобы получить оценку «отлично», то всё равно очень часто он оказывается в конфликте с учителем, который не может стерпеть, чтобы в классе был ученик, который чует, что учитель фальшивит, а тем более достоверно это знает.
3.75 / 12 гол.Чтобы оставить комментарий или
Liudmila
14 мая 2018 в 21:36Не знаю, какая сейчас школа, но в мое время учителя вздор на уроках неОтветить
несли. Более того, я уверена, что если ученик относится к учителю без
должного уважения, он ничему не научится. Например, если ученик считает,
что учитель несет вздор (хотя ученик не способен объективно оценить то,
что говорит учитель, т.к. у ученика нет тех знаний, которые есть у
учителя), мама с папой ученика должны объяснить ученику, что его роль в
школе - учиться, а не учить учителей, как его обучать.
Далее,
родителей данного ученика надо вызвать на собеседование к директору
школы и объяснить, что если их чадо не будет вести себя в школе по
уставу ученика, то они будут обучать свое чадо дома, за свой счет.
Вопросы
программы обучения - это не те вопросы, которые должны решаться на
уровне ученик-учитель. Для этого есть соответствующие директор школы,
районо, министерства и прочие профильные организации. Не нравятся
родителям программы - обращайтесь к директору школы, в районо,
Министерство, Думу, к Президенту и/или в суд, а не стравливайте учеников
с учителями.
Виктория
16 мая 2018 в 07:59Людмила, не все учителя являются хорошими! Сейчас у нас очень много пожилых пенсионеров в учителях, у них психика не выдерживает справляться с молодёжью, они всё время кричат, раздражаются по поводу и без повода! Их нужда зовёт работать, а не профессиональный интерес. Я, когда училась в школе, в 8-9 классах, у нас один двоешник всё время ругался с учительницей по русскому языку. Она считала, что он ей постоянно срывает уроки. Я тоже раньше считала, что он не прав, а она очень хорошая учительница. Но, когда я перешла в старшие классы и к нам пришла другая учительница, которая вела русский язык и литературу в старших классах, то есть в 10-11-х, а также паралельно с нами у некоторых младших 8-9-х, то выяснилось, что наша учительница, которая была в 8-9-м классах, действительно плохо обучала нас, а больше времени тратила на раздоры с учениками!!! Она нам даже за столько лет обучения, начиная с 6-го класса, ни разу не дала чтения на дом, на лето по литературе!!! Не удивительно, что успеваемость по этим предметам в классе была очень низкой, а параллельно идущего с нами класса - высокой, так как там преподавала другая учительница!!!!Ответить- Liudmila
17 мая 2018 в 08:13Я не о том, что все учителя хорошие. Я о том, что это не дело ученикаОтветить
классифицировать учителей, т.к. у ученика нет такой квалификации,
которая позволяла бы ему определять, какой учитель хороший, а какой -
плохой. Слабому ученику все учителя будут казаться плохими. И не надо
говорить, что учитель должен донести инфо до любого ученика. Надо
помнить, что программа разработана в расчете на среднего ученика. Т.е., и
сильные, и слабые ученики будут иметь основание для недовольства
учителем, независимо от квалификации учителя. Учитель излагает не
отсебятину, а то, что требуется программой обучения, и именно в тех
объемах, которые заложены в программе.
Далее, родители, не будучи
профессионалами и не имея представления о том, что заложено в
программе, тоже не имеют никакого права предъявлять претензии учителю.
Для обсуждения программы по-существу ест Минобрнауки и ответственные за
разработу программ. Вот с ними и можно обсудить программы, если хватает
квалификации.
Приведу пример - вы писали, что программы в США
хорошие. Вы не профессионал. Я профессионал с 40 -летним опытом
преподавания в школе (3 года, СССР), различных вузах СССР, и
университетах Великобритании и США. Самые слабые программы обучения - в
США (и в школах, и в университетах). Я не работала в школах США, но со
студентами-первокурсниками работала много, и уровень их подготовки,
когда они приходят в университет (даже в американский) -
катастрофический. Все они вынуждены в течение года-двух брать
дополнительные курсы, чтобы закрыть пробелы в своем школьном
образовании.
Мне кажется, для школы России самое лучшее -
вернуться к программе школы СССР (конечно, история КПСС не нужна, но
история нужна), оставить ЕГЭ (он сейчас хорош) как общий критерий, но и
остальные экзамены по основным предметам (алгебра, геометрия, русский
язык, химия, физика, иностр. язык, биология) тоже вернуть (как и
вступительные предметные экзамены в вузы, в дополнение к результатам
ЕГЭ). Из всех систем образования, которые я знаю, система СССР (школа
плюс вуз) была самой развитой и помогала не просто научить, а
подготовить образованного и мыслящего человека.- Виктория
17 мая 2018 в 18:27"...это не дело ученика классифицировать учителей, т.к. у ученика нет такой квалификации,Ответить
которая позволяла бы ему определять, какой учитель хороший, а какой - плохой" - вы глубоко ошибаетесь! Может быть в отношении школьников средних и младших классов это и так, но в отношении студентов и старшеклассников уже нет. То есть Вы хотите сказать, что якобы у людей, то есть у студентов и школьников, нет способности различать и видеть, кто хорошо преподаёт, а кто плохо. Это же бред полнейший. Если брать школьников, то, например, он, ученик, учится в 8-м классе, у него есть друг тоже восьмиклассник, учится в параллельном классе, но учитель, например, по русскому языку другой. И что Вы хотите сказать, что он не видит, общаясь с тем, разницу в заданиях??? Что, например, один учитель в том же классе задает им на лето домашнее чтение, а другой даже об этом и не заикнулся? Или он, например, этот ученик сначала учился в одной школе, а потом перешел в другую, что Вы хотите сказать, что он не видит что ли, что здесь в этой новой школе этот же предмет другой учитель преподаёт гораздо хуже? Это же бред полный! Как раз таки в сравнении это ученики и могут познать, и познают, из чего и делают свои суждения! Но даже если, у ученика нет выбора, например, он никогда не учился в другой школе, и у него никогда не было репетиторов, то просто на основе своего восприятия, например, что он просто не понимает то, что ему рассказывают, он уже может сделать вывод хороший это учитель или плохой. Потому что вывод о том, является учитель хорошим или плохим абсолютно не связан с тем, как много он знает всего, это связано лишь только с тем, может ли он донести информацию до учеников, то есть объяснить, разложить всё по полочкам, составить самостоятельно такие тесты, чтобы выяснить что именно человек не понимает, что именно он пропустил, ведь получается именно это самое сложное в работе. - Виктория
17 мая 2018 в 18:33Если бы администратор сайта меня услышал, когда я писала ему письмо, и нам бы реализовали здесь возможность в комментариях не только писать, но и прикладывать аудио файлы, то тогда я смогла бы дать Вам нормальный ответ на Ваш комментарий, и привести в нем все свои доводы и рассуждения. А так записывать это очень долго, часов на 5 это точноОтветить
Емеля
17 мая 2018 в 21:35Вика, вы наверное не в курсе, т.к. не пробовали, но я вам сообщу, что скорость чтения выше, чем скорость прослушивания аудио-записи. Кроме того, если вы освоите десятипальцевый слепой метод печатания, то вы сможете писать быстрее, чем членораздельно говорить. Упражняйтесь!Ответить 1
- Виктория
19 мая 2018 в 14:51А я считаю, что мы должны идти вперёд со временем, и даже быть впереди Планеты всей! И если сейчас уже появились новые более удобные программы для общения, такие как Whatsapp, Instagram, Messenger, где эта возможность пересылки аудио сообщений уже реализована, значит надо быть первым и быстрее внедрить это и у себя, тем более если Вам уже об этом даже пишут. А не отнекиваться! Чем Вы отличаетесь от наших госслужащих, которые точно также всё время пишут отписки, лишь бы ничего не делать, и ничего не менять! У Вас реализована эта возможность, но только для тех, кто делает статьи и выкладывает видео. Примером, служат выступления Валерия Пякина. Не удивительно, что большинство Россиян различным российским сайтам предпочитаю иностранные, например, такие как facebook. Не нужно спорить и сопротивляться, нужно просто брать на заметку, и усовершенствовать сайт. И вообще, если честно, когда все русские, наконец, поймут, что надо НЕ человека подстраивать под систему, а СИСТЕМУ подстраивать под людей!!! Вот, Вы, я понимаю сами, наверное, никто Вас не финансирует, организовали сайт, чтобы продвинуть Концепцию Общественной Безопасности. (Хотя ещё неизвестно, чтобы продвинуть, или чтобы, наоборот, увести людей в сторону.) Так, вот, вроде её сторонники, а сути сами так и не поняли. Ведь вся суть Концепции Общественной Безопасности заключается в том, чтобы не было и чтобы как можно быстрее был уничтожен толпо-элитаризм, а это означает, чтобы люди не делились на начальников, руководителей и подчиненных, то есть чтобы никто и никого не пытался поставить в зависимость. Так как же Вы можете быть сторонниками Концепции "Мёртвая вода", если Вы здесь полностью реализовали систему толпо-элитаризма, через наличие модератора, то есть фактически пытаетесь контролировать творчество зарегистрировавшихся здесь людей. Я не помню писала, я это Вам или нет, но если Вы сами не можете это сделать, или у сайта сейчас нет таких возможностей, то можно об этом прямо сказать, а не отнекиваться. Или, например, предложить кому-нибудь на добровольных основах разузнать как это сделать, и сообщить Вам, если, конечно, такие люди найдутся. Но среди молодёжи такие люди могут найтись. И всё-таки, я требую реализовать эту возможность слать аудио комментарии под статьями, а то я буду высылать их Вам на электронную почту, как хотите так и размещайте!!!Ответить
Будете один меня выслушивать за всех!!
- Виктория
19 мая 2018 в 19:27Я им владею, этим методом! Но говорить быстрее!!! В общем, понятно, Вам интересны только лично Вы , и Ваши идеи. Мнение других людей Вас не интересует! Но тогда зачем было создавать этот сайт? Ведь сайт всегда предполагает обратную связь, и постоянное развитие.Ответить
- Виктория
16 мая 2018 в 07:51Так сложно рассказано! Мне вообще ничего не понятно! Может быть не будем ничего разрабатывать, а просто спишем у США!!! Я так поняла имеется в виду то, что учить надо весело, интересно и познавательно, а не дрессировать как собак на сдачу экзаменов! Ох, как сейчас всё будет чрезвычайно сложно, особенно после последнего совершенно дурацкого Закона о введение ЕГЭ! Хотя учителя говорят, что дети стали учиться лучше. Когда наши русские уже, наконец-то, перестанут быть собачками Павлова, и научатся критическому мышлению, которое, кстати говоря, преподаётся во всех Американских учебниках.Ответить
- Liudmila
17 мая 2018 в 08:16Согласна с "интересно", но "весело"?... Как вы себе это представляете,Ответить 1
например, в сочетании с началами дифференциальной топологии? Рожицы
рисовать вместо доказательства теорем?- Виктория
17 мая 2018 в 16:29Я не знаю, что такое дифференциальная топология, и если честно мне это и не интересно! Чтобы это стало интересно другим людям, учитель должен заинтересовать их этим предметом, ну или хотя бы объяснить важность этого предмета. "Весело" - означает уметь шутить во время уроков, уметь развлекаться. Вы что не смотрите американский фильмы? Вы преподавали в американском университете на территории США и не знаете что такое "party"? Вы не знаете о том, как там общаются во время занятий все студенты между собой и одновременно с преподавателем??? Сколько я посещала занятия, там всегда была дружественная обстановка в классах, не то, что у нас в России класс всегда делился на кланы, и ни кто даже и не пытался разобраться в чем дело, и почему одни не хотят дружить с другими. Там же всегда проявляли интерес учителя, задавая дополнительные вопросы и конфликты решались сразу же сами собой!Ответить
- Емеля
17 мая 2018 в 21:32А вот в советской школе не было кланов в классах, т.к. кланов не было и в жизни (точнее они были, но в подполье, т.к. основной пирог, который после перестройки поделила партноменклатура, был под управлением государства). А сейчас сплошные кланы - что вверху, то и внизу. Глупые обезьяны в низах, подражают оборзевшим и вороватым обезьянам в верхах. Отсюда, молодёжь понимает, что умным быть не нужно, нужно только связи уметь налаживать, дружить с нужными людьми, и авось какой-либо клан подберёт тебя и будете паразитировать на остальном обществе сообщаОтветить 1
- Liudmila
19 мая 2018 в 09:08Емельян, если родители требуют от учителей устраивать развлекаловки, аОтветить
не уроки, то у детей изначально нет шансов чему-то научиться. Тут дело
не в кланах даже, а в том, что родители сами ничего не знают, и не
представляют, как ДОЛЖНО происходить обучение, чтобы дети действительно
что-то поняли и научились думать. И будут эти дети вместе с такими же
родителями party устраивать и считать, что все уже поняли.- Виктория
19 мая 2018 в 14:58Ну, я Вам говорю это на основе того, что я видела в США. Попозже я найду ссылку в Youtube и прикреплю её сюда, чтобы Вы могли посмотреть. Да Вы и сами можете набрать в Youtube и посмотреть видео различных русскоязычных людей, которые рассказывают об их школах, и университетах. Посмотрите, сравните,сделайте выводы. Вы знаете, даже есть такой фильм, так и называется "Американская школа". Посмотрите, замечательный фильм, ВСЁ правда, что там рассказывают. Учеба должна быть весёлой, а не так как у нас самая настоящая казарма.Вот, ссылка: https://w1.zona.plus/movies/all-american-high. О, Боже! Как я обожаю Америку!!! Посмотрите, и Вы поймёте, что я подразумеваю под весельем.Ответить
- Виктория
19 мая 2018 в 18:30Может быть, не знаю, но скорее всего так. Но я имела ввиду просто постоянные ссоры между подростками, и недопонимание друг друга. Я имела ввиду это, и то, что у нас в России никто из учителей не считает себя обязанным настраивать прежде всего атмосферу дружбы, любви и общения.Ответить
- Liudmila
19 мая 2018 в 08:59Вот в этом вся проблема - вы не знаете и не понимаете науку (математику,Ответить
в данном примере), но берете на себя смелость рассказывать учителю, как
учить математике школьников, и берете на себя ответственность судить,
кто хороший, а кто плохой учитель.- Виктория
19 мая 2018 в 18:37Как это я не знаю науку? Я окончила два университета, и один из них "Финансы и кредит", в котором преподавалась высшая математика. Я всю жизнь училась на отлично, и закончила школу с серебряной медалью, а университет с красным дипломом. Ректор моего университета приглашал меня остаться у них и преподавать, и поступить учиться в аспирантуру бесплатно, но я была глупая, и тогда ходили слухи, что у них очень мало платят преподавателям, и да и уезжать мне надо было на полгода, и взяла и отказалась, о чем сейчас очень сильно жалею, потому что быть учителем и исследователем моё призвание. Я не могу жить просто так, не изучая чего-нибудь. Моя мечта вернуться в университет и изменить систему образования полностью, особенно донести это до местных институтов, у нас их не много. Но не знаю, сбудется эта мечта или нет, потому что они как секты свидетелей Иеговых, только гораздо хуже, потому что до них не дозвониться, не достучаться.Ответить
- Емеля
19 мая 2018 в 18:50Исследователь должен любить читать, чтобы опыт других перенять. Как ваша "любовь" к чтению коррелирует с вашим "призванием"?Ответить
- Liudmila
19 мая 2018 в 09:04Party не имеет отношение к урокам, это отдых-общение. Причем здесь party? В том-то и дело, что знаю, как они общаются - это не обучение, а цирк сОтветить
конями. Поэтому амеро-студенты ничего и не знают. К счастью, в ведущих
университетах США все примерно как в СССР, никаких party на лекциях нет.- Виктория
19 мая 2018 в 18:48Не знаю, я сколько общалась с Американцами - очень умные люди, в свои 16-17 лет, они раз в тысячу умнее наших. Может быть у них точных знаний нет, да это и не важно, у наших тоже нет. Да на хрена нам эти знания? Кому они нужны? Где востребованы? На работе никто этим не интересуется, может только в госсекторе среди врачей, налоговиков, педагогов, и каких-нибудь крупных специализированных предприятиях? А в остальной сфере, а это любой вид торговли приходишь и тебя всему учат, даже в банках так. Я вот лично ужасно жалею, что я так хорошо училась, и вообще всё учила наизусть, и даже сама писала все свои курсовые работы и диплом, а не покупала как остальные. Теперь я только мучаюсь из-за этого постоянно, потому что у меня много знаний, которые мне хотелось бы применить на практике, но я никогда не могла их применить, только лишь по одной простой причине, что они известны только мне, а остальным они не известны, и многим руководителям, кажется, будто я хочу выпендриться, потому что сейчас во многих организациях очень часто сидят в руководителях, и даже в директорах люди без высшего образования, которые просто очень долго работали в данной организации, а о том, что у них в бошке пусто, или вообще голова не работает, ни кому и на ум это даже не приходит, все смотрят на авторитет. Поэтому у нас везде такой бордак, и всё делается через задницу тяп-ляп. У нас будет нормально только тогда, когда высшее образование будет доступно абсолютно всем, а не так как опять сделали, что только избранным.Ответить
- Емеля
19 мая 2018 в 18:56"очень умные люди, в свои 16-17 лет, они раз в тысячу умнее наших"Ответить
А вы какие критерии брали для сравнения?
- Виктория
17 мая 2018 в 18:06"Рожицы рисовать вместо доказательства теорем?" - ну пару минут можно и по рисовать, ничего страшного!!! Главное, что будет смешно! Можно анекдот какой-нибудь рассказать, разрядить так сказать атмосферу, подождать пока все посмеются 5-10 минут. У Вас просто фантазии не хватаетОтветить
- Liudmila
19 мая 2018 в 08:57Вы это серьезно? Т.е., когда нужна абсолютная концентрация внимания,Ответить
чтобы ученики поняли самые тонкие места, нужно намертво вшить им в
головы МЕТОДЫ науки, как в материнскую плату, где шаг влево-шаг вправо -
провал, вы им анекдоты будете рассказывать? Видно, какое у вас
образование, поэтому и понравилась вам амеро-школа, там только анекдоты и
рассказывают, вместо математики.- Виктория
19 мая 2018 в 18:55Слушайте, Людмила, честно я не понимаю, раз у американцев такая хреновая школа, да что же компьютеры, которыми Вы сейчас пользуетесь были изобретены в Штатах, и все самые лучшие технологии, такие как сотовые телефоны, планшеты и всё остальное тоже было сделано сначала в Штатах. Ну, а где же Вы были !--удалено модератором. Викуля, ещё раз так о русских отзовётесь - полетите прямиком в пиндостан жить --! русские??? Знаете, есть пословица: "Сам себя не похвалишь, тебя никто не похвалит" - вот это сейчас о Вас. Может в Советское время, когда Вы учились, у нас было и хорошее образование, но сейчас у нас в России образование отвратительное. Это раз! А во-вторых, я не верю, что Вы работали и преподавали в США, скорее всего Вы просто делаете антипиар.Ответить
Достойное
- неделя
- месяц
- год
- век
Наша команда
Двигатель
Комментарии
Лента
Путь познания. Преодолеть демонизм. Сомнение в Правде-Истине не обращает её в ошибку или ложь.
Видео| 24 ноября в 20:50 |
"О текущем моменте" № 1 (145), октябрь 2024 года. В стране невыученных уроков: show must go on?
Аналитика| 7 ноября в 10:29 |
Двигатель
Опрос
Информация
Сейчас на сайте
Популярное
© 2010-2024 'Емеля'
© Первая концептуальная сеть 'Планета-КОБ'. При перепечатке материалов сайта активная ссылка на planet-kob.ru обязательна
Текущий момент с позиции Концепции общественной безопасности (КОБ) и Достаточно общей теории управления (ДОТУ). Книги и аналитика Внутреннего предиктора (ВП СССР). Лекции и интервью: В.М.Зазнобин, В.А.Ефимов, М.В.Величко.
Текущий момент с позиции Концепции общественной безопасности (КОБ) и Достаточно общей теории управления (ДОТУ). Книги и аналитика Внутреннего предиктора (ВП СССР). Лекции и интервью: В.М.Зазнобин, В.А.Ефимов, М.В.Величко.